«Путешествие в изумрудный город». Занятие психолога по развитию эмоциональной сферы детей 5–7 лет
Детский сад — первый социальный институт ребёнка. Здесь он постоянно находится в коллективе, вне зависимости от своих мыслей, настроения и переживаний. Вместе с тем одна из задач современного дошкольного учреждения — обеспечение эмоционального благополучия воспитанников. Содействовать этому должна развивающая среда. В каждой групповой комнате воспитатель обустраивает особое место, где дошкольник может побыть наедине с собой, расслабиться, выплеснуть негативные эмоции.
В соответствии и годовым планом работы, с целью активизации деятельности педагогов по патриотическому воспитанию и пополнение развивающей предметно - пространственной среды в группах по данному направлению, в детском саду прошел смотр - конкурс на лучший патриотический уголок. Воспитатели к мероприятию проявили творческий подход, пополнили свои уголки государственной символикой, макетами, играми и игрушками, художественной литературой. К участию в конкурсе были привлечены и родители воспитанников, которые представили: "Семейный альбом", "Герб семьи", "Древо семьи". Конкурсная комиссия отметила, что материалы в уголках отражают основные направления педагогической работы по воспитанию патриотизма: "Семья", "Родной город", "Народные промыслы", "Защитники Отечества".
- Выставка работ
- Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Росинка"" п.
- Центр разработки и проведения Всероссийских и Международных конкурсов, викторин и олимпиад.
- Лагерь дневного пребывания Изумрудный город.
Консультация для педагогов на тему. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. Одним из главных условий полноценного развития личности ребенка является его эмоциональное благополучие, которое в условиях детского сада во многом зависит от способности воспитателя создать в группе благоприятный климат. Замечено, что в группах даже самых маленьких детей, где педагоги уделяют особое внимание налаживанию положительных взаимоотношений между детьми и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы, малыши жизнерадостны, мало ссорятся, умеют играть рядом. Кроме того, благоприятная атмосфера в группе является одним из важнейших факторов хорошего протекания адаптационного периода. В условиях детского сада благоприятный климат в группе проявляется в хорошем настроении детей в течение всего дня, доброжелательности по отношению к сверстникам и взрослым, способности детей занять себя интересным делом, отсутствии давления и манипулирования детьми со стороны взрослых, высокой степени эмоциональной включенности, взаимопомощи, сопереживания и др.
